Історія 6 клас 31.03 - 02.04

Дата: 31.03.2020

Тема: Природні умови Італії  та виникнення міста Рим.

Завдання : в  зошиті записати число, домашня робота. Завдання виконати, сфотографувати  і надіслати на електрону адресу  Liliya0809@ukr.net

1.     Прочитати  § 39.

2.     записати визначення понять: етруски,сенат, патриції, плебеї.

3.     Виконати різнорівневі завдання.

1.     Італія перекладається  як

а)країна вовків, б) країна овець, в) країна гір,   г) країна  телят

     2. Природним північним кордоном Італії   є 

а)Тірренське море  б) Альпійські гори   в) Апеннінські  гори   г) Адріатичне море

     3. Найбільша річка Італії

а) Рубікон    б) Тибр   в) По  г) Арно

     4. У  4 ст. до н.е з північної Італії  прийшли

а) гали   б) гуни  в) іллірійці    г)  італіки

     5. Фортецю  на горбі  Капітолій   назвали ….

     6. Місто Рим  виникло  в ….

     7. Останнім царем був …

     8. Скільки царів було  в історії  Римської  держави.

     9. Розв’язати   хронологічні  задачі. Відповіді позначити на стрічці часу.

а) скільки років пройшло з моменту заснування  Риму до нашого часу?

б) царі правили Римом від 753 р. до н.е.  до  509 р. до н.е. Скільки років тривав царський період.

  

Дата: 02.04.2020

Тема:  Римська республіка в V  - середині ІІІ ст. до н.е.

Завдання: в робочому зошиті записати число, домашня робота, тему уроку.  Завдання виконати, сфотографувати  і надіслати на електрону адресу  Liliya0809@ukr.net

1.     Прочитати § 40.

2.     Записати визначення понять: республіка, трибун, тріумф, провінція.

3.     Прочитати легенду «Як гуси врятували Рим».

4.     Виконати різнорівневі завдання

1)     Першу республіку в Римі було утворено:

          а) 753 р. до н.е.   б) 509 р. до н.е.   в) 312 р. до н.е.

     2) Найвищим органом управління республіки  були :

          а) агора   б) народні збори    в) олігархія

     3) у 5 ст. до н.е. були ухваленні писанні закони, які назвали 

          а) закони Хаммурапі   б) Мойсеєве законодавство  в)  закони 12 таблиць

    4) Галльські племена захопили Рим у

         а) 309 р. до н.е.     б) 312 р. до н.е.  в) 350 р. до н.е.

    5) Розтлумачте значення крилатого вислову «Піррова перемога».

    6) римська держава підкорила Середню та Південну Італію

         а) 265 р. до н. е.    б) 264 р. до н. е.   в) 241 р. до н.е.

    7) Перша пунічна війна розпочалась 

         а) 265 р. до н. е.    б) 264 р. до н. е.   в) 241 р. до н.е.

    8) Перша пунічна війна закінчилась 

         а) 265 р. до н. е.    б) 264 р. до н. е.   в) 241 р. до н.е.

    9) Перша пунічна війна закінчилась  перемогою …

    10) перші римські провінції були створенні на островах …

    11) Розв’язати   хронологічні  задачі

а) Аппієву  дорогу було збудовано в 312 р. до н.е. скільки років минуло з моменту закладення дороги  до нашого часу.

б) Скільки років минуло від установлення в Римі республіки до завоювання Римом Італії.

громадянська освіта -1.04 - 03.04

Дата: 01.04

Тема: Практична робота № 14 « Як не стати жертвою торгівців людьми». Завдання: в робочий  зошит записати число, практична робота, тема, мета практичної роботи. Завдання виконати, сфотографувати  і надіслати на електрону адресу  Liliya0809@ukr.net

Завдання: в зошиті записати число, практична робота, тема практичної, мету.

Мета : підвищити рівень поінформованості  та усвідомлення учнями гостроти   проблеми торгівлі людьми, обговорити причини, форми та ознаки цього явища; формувати знання про причини й наслідки торгівлі людьми; формувати негативне ставлення до подібного роду діяльності; розвивати вміння розпізнавати підозрілі пропозиції щодо працевлаштування; навчити учнів не потрапляти у руки шахраїв-торговців.

                                              Хід роботи.

I.    Прочитайте міні – лекцію.   

      Сьогодні в ході практичної роботи ми розглянемо  проблему  торгівля людьми.  Можливо дехто із вас і не здогадується, що ця проблема існує у всьому світі і набуває  глобальних масштабів.  Адже торгівля людьми неабияк стосується нашої держави.

    Ця проблема не визнає державних кордонів, не робить різниці між розвиненими державами та державами, що розвиваються. Вона чудово адаптована як до бідності, так і до розкоші.  Використовуючи складну економічну ситуацію в Україні, високий рівень безробіття і правову недосконалість країни, малу обізнаність населення нечисті на руки ділки організували кримінальний бізнес - запрошення громадян працювати за кордоном, де вони зазнають жорстокої експлуатації, заробляючи мізерні кошти для себе і тисячі - для організаторів цього бізнесу.

II. Записати в зошит які думки , асоціації у вас викликають слова «торгівля людьми»? ( «асоціативний кущ» до словосполучення «торгівля людьми»)

III. Складіть ланцюжок  «Торгівля  людьми».

IV. Вправа «Реальні історії торгівлі людьми».

Проаналізуйте ситуації та дайте відповіді на запитання:

1) Які методи вербування використовувалися торговцями людьми?

2) Які способи примусу використовувалися злочинцями?

3) У чому полягала експлуатація людей?

Результати своєї роботи, заповнивши наступну таблицю:

Метод вербування	Способи примусу	Форми експлуатації

       Ситуації.

Історія Світлани, 23 роки.

З дитинства Світлана мріяла стати моделлю і поїхати за кордон. Одного разу в Інтернеті вона прочитала оголошення про кастинг фотомоделей для роботи в Італії. І вона пройшла. Їй запропонували підписати контракт на 1 рік, правда на незрозумілій їй італійській мові, обіцяли оплатити дорогу і проживання. Їй обіцяли, що вона зароблятиме 1500 євро в місяць. Вона погодилася. Коли вона приїхала в Італію, все виявилося по - іншому. У неї відібрали паспорт і телефон, завезли в приватний будинок, нібито для фотосесії. Там було ще багато дівчат. Їм було заборонено куди-небудь виходити, всюди була охорона. Їх примушували зніматися в порнофільмах, обслуговувати клієнтів. Тих, хто відмовлявся - жорстоко били, гасили об тіло сигарети, залякували. Багато хто безслідно зникав. Через рік Світлані допоміг врятуватися клієнт.

Історія Тетяни, 22 роки.

Тетяна знала Наталку з дитинства, вони навчались у паралельних класах. Після закінчення  школи вони довго не бачились, але одного разу зустрілись на дискотеці. Наталка виглядала дуже добре, сказала, що у неї є  товариш у Греції , який володіє рядом ресторанів , що йому потрібні офіціанти. Наталка запропонувала Тетяні поїхати разом з нею до її друга попрацювати и заробити непогану суму грошей. Дівчина погодилась… Наталка допомогла оформити візу і купити квитки. На вокзалі в Греції їх зустріли двоє чоловіків і відвезли на машині в сусіднє місто. Вони приїхали в якийсь бар, після чого Наталка зникла. Тетяні сказали, що вона повинна відпрацювати  3 місяці, щоб повернути витрачені  на неї гроші. Гроші та паспорт у неї забрали, зарплату не виплачували. За нею та ще двома дівчатами спостерігала  жінка, за непослух їх жорстоко били, залишали без їжі…

Історія Вадима, 20 років.   

 Вадим після закінчення коледжу не міг собі знайти роботу. Одного разу в місті на зупинці він побачив оголошення про набір робітників у Росію. Він зателефонував по зазначеному телефону, і був приємно здивований, що не потрібно оплачувати дорогу, не потрібно жодних документів оформлювати,  досвід роботи не обов′язковий, заробітну плату теж обіцяли високу. Коли  Вадим приїхав у Москву, його завезли на закритий будівельний майданчик, забрали документи, телефони. Охорона не дозволяла йому залишати територію будівництва. Хлопець працював по 12-14годин на добу, погано харчувався  і жив у сараї. Через 4 місяці він уже фізично не міг нормально працювати, після чого його вивезли на сільську дорогу і викинули без документів і грошей.

V. Прочитайте  пам’ятку  «Поради з легального працевлаштування».

1. Робота повинна бути легальною.

2. Фірма-посередник повинна мати ліцензію на працевлаштування.

3. У паспорті повинна бути робоча віза.

4. Контракт повинен бути складений у дохідливій формі, в ньому не повинно бути  незрозумілих або неоднозначних пунктів.

5. Потрібно знати точну адресу майбутньої роботи (залишити її рідним і друзям), а також дані осіб або фірми, які вас працевлаштовували.

6. Рідні повинні знати, куди ви їдете.

7. Квитки повинні бути в обидві сторони (зворотний з відкритою датою).

8. Не можна нікому віддавати свій паспорт.

9. Потрібно зробити ксерокопії всіх важливих документів: паспорта, візи, контракту та ін.

10. Залиште рідним свою останню фотографію.

11. Домовтеся з рідними про умовну фразі, яка дасть їм зрозуміти, що з вами щось сталося.

12. Підтримуйте постійний зв'язок з будинком.

VI.Записати висновок  відповідно до теми практичної роботи.

03.04.2020

Тема: Сталий розвиток.

 Завдання : в робочий зошит записати  число, домашня робота, тема. Прочитати                      розділ 6 §  2.  Завдання виконати, сфотографувати  і надіслати на електрону адресу  Liliya0809@ukr.net

І. Прийом «Асоціативний кущ» ( записати  всі  асоціації до  поняття «сталий розвиток»)

ІІ. Перегляд відеоролика https://www.youtube.com/watch?v=kphgfKDIXlM 

« Основні положення концепції сталого розвитку. Україна і сталий розвиток»

ІІІ.  Робота з підручником ( виписати з підручника головні принципи концепції сталого розвитку)

ІV. Гра «Доміно» (скласти логічні пари)

1)Будівництво доріг, будівель має супроводжуватися відповідним зростанням зелених насаджень.	А)але й не призвести до погіршення стану здоров'я пацієнта у майбутньому, часто це включає і здоров'я наступних поколінь.
2)Медичні препарати та хірургічні операції повинні не лише вирішувати поточну проблему,	Б) Що щоб не погіршувати стан довкілля
3)Зростання виробництва зерна не повинно	В) компенсувати витрати на відновлення здоров'я, погіршене через виконувану роботу.
4)У приватному сенсі — заробітна плата повинна	Г) супроводжуватися виснаженням  чи  іншим погіршенням якості ґрунту

всесвітня історія 10 клас 12.03 - 02.04

Дата: 12.03.2020

Тема: Напад Німеччини на СРСР. Перебіг подій на радянсько – німецькому фронті у 1941 – 1942 рр.

Завдання: в робочий зошит записати число, домашня  робота, тему уроку, прочитай         § 43 – 44 п. 1 – 4, виконати завдання 7- 8 стор. 178,  записати хронологічну таблицю подій на радянсько – німецькому фронті «Події на радянсько – німецькому фронті в 1941 – 1942 роках. Завдання виконати, сфотографувати  і надіслати на електрону адресу  Liliya0809@ukr.net

І. Повторення вивченого.

Вставити пропущенні слова.

    1. На першому етапі (1939-1941 рр.) Друга світова  війна мала ____________________ і __________________   характер з боку агресивних тоталітарних і мілітаристських режимів _______________,  ________________, ____________.

2. Перший період ( з ____________________)   напад  ____________________________

____________________________________________________________.

3.            Другий період (_____________________________)  напад  ____________________

__________________________________________________________________________.

4. Третій період  ( ___________________________) __________________________

____________________________________________________________.

5.     Четвертий період ( _________________________________) __________________

____________________________________________________.

6.       П'ятий період  ( _______________________________)  ______________________

__________________________________________________________.

7.     План нападу на Польщу називався _____________.

Виконайте тестове завдання

8.     Позначте назву періоду війни з вересня 1939 до травня 1940 р. на Західному фронті:

А) «гаряча війна»;   Б)  «дика війна»  В)  «холодна війна»  Г) «дивна війна»

9.     Позначте, коли Велика Британія і Франція оголосили про вступ у війну:

А) 1 вересня 1939 р.    Б)  3 вересня 1939 р.  В)  17 вересня 1939 р. Г) 28 вересня 1939 р.

10. Позначте прізвище діяча, яким названа фінська лінія оборони:

 А) У. Кеккоиен  Б) К. Маннергейм В) О. Куусінен  Г) Ю. Паасіківі

ІІ. Переглянути відео «Напад Німеччини на радянський союз»

Дата: 16.03.2020

Тема: Бойові дії в Північній Африці. Вступ у війну США. Перл – Харбор. Бойові дії на Тихому океані.

Завдання:  в робочий зошит записати число, домашня  робота, тему уроку,прочитай                § 43 – 44 п.5 – 7, виконати завдання 15 стор. 178. Завдання виконати, сфотографувати  і надіслати на електрону адресу  Liliya0809@ukr.net

І. Перглянути відео «Напад Німеччини на Перл –Харбор».

ІІ. На канікулах ( за бажанням) переглянути художній фільм «Перл – Харбор»

  ІІІ.  Повторення вивченого «Початок Другої світової війни» ( дати письмові відповіді на запитання).

1.Яка система поставила багато народів в принизливе становище?

2.Коли розпочалася Друга світова війна?

3.Що було підписано 28 вересня 1939 року?

4.Коли тривала «дивна війна» ?

5.Війна між якими  країнами отримала назву «Зимова війна»?

6.Яка країна відразу капітулювала?

7.На кого напали німецькі війська 10 травня 1940 року?

8.З якими країнами Німеччина уклала пакт 27 вересня 1940 року?

9.Що передбачала операція «Морський лев»?

10.Коли був прийнятий закон про ленд-ліз?  

11.Що передбачала операція «Маріта»?   

12.Яке королівство припинило своє існування?  

Дата: 17.03.2020

Тема: Корінний перелом  у війни: Сталінградська битва, битва під Ель – Аламейном, бій біля атолу Мідуей.

Завдання: в робочий зошит записати число, домашня  робота, тему уроку, прочитай         § 43 – 44 п.8, § 45 – 46 п.1,  , виконати завдання 21,22 стор. 189. Завдання виконати, сфотографувати  і надіслати на електрону адресу  Liliya0809@ukr.net

І. Переглянути відео «Сталінградська битва»   https://www.youtube.com/watch?v=PSAaAtRosk8 

ІІ.  Повторення вивченого Воєнні дії в середині 1941-1942рр.( дати письмові відповіді на запитання)

1.Який план був підписаний 18 грудня 1940 року.

2.Коли Німеччина напала на СРСР?

3.У якому районі відбулася найбільша танкова битва?

4.Скільки днів тривала облога Севастополя?

5.Які завдання висунула Атлантична хартія?

6.Що сталося 7 грудня 1941 року?

7.Коли всі великі держави світу були втягнуті у Другу світову війну?

8. Що таке корінний перелом?

9.Що передбачав договір між СРСР і Великою Британією?

10. Хто зазнав поразки біля атолу Мідуей?

11.Хто почав боротьбу за групу Соломонових островів?

Дата: 17.03.2020

Тема: Поразка німецьких військ на Орловсько –Курській дузі, «битва за Дніпро» - завершення корінного перелому на радянсько – німецькому фронті.

Завдання: в робочий зошит записати число, домашня  робота, тему уроку, прочитай         § 45 – 46 п.2 – 3.

 Завдання виконати, сфотографувати  і надіслати на електрону адресу  Liliya0809@ukr.net

І. Переглянути відео «Битва за Дніпро»

( https://www.youtube.com/watch?v=sCew_mejUkA,

https://www.youtube.com/watch?v=O0b3H5irHLQ )   

ІІ. Підготуйте повідомлення про подвиги радянських солдат у битві за Дніпро.

Дата: 18.03.2020

Тема: Поразка німецьких  та італійських військ у Тунісі.  Висадка англо- американських військ в Італії. Перебіг бойових дій у Тихому океані.

Завдання: в робочий зошит записати число, домашня  робота, тему уроку, прочитай         § 26 – 27 , складіть синхроністичну таблицю «Події  Другої світової війни  в 1942 – 1943 рр».

Радянсько – німецький фронт	Театр бойових дій у Північній Африці та басейні Середземного моря	Тихоокеанський театр бойових  дій

виконати завдання 21,22 стор. 189. Завдання виконати, сфотографувати  і надіслати на електрону адресу  Liliya0809@ukr.net

І. Повторення вивченого «Воєнні дії в другій половині 1942-1943рр»( дати письмові відповіді на запитання).

1.Одна з найважливіших і найбільших операцій у Другій світовій війні?

2.Згідно якого плану радянські війська перейшли у контрнаступ?

3.Коли було знято блокаду Ленінграда?

4.Де під час Курської битви відбулась одна з найбільших танкових битв?

5.Що назвали «Східним валом»?

6.Коли був визволений Київ?

7.Яка битва стала переломною на Африканському театрі бойових дій?

8.У якому році італо-німецькі війська зазнали поразки на Африканському театрі бойових дій?

9. Лідери яких держав брали участь у Тегеранській конференції?

10.Коли відбулася Тегеранська конференція?

11.Чи можна назвати Тегеранську конференцію успішною.

Дата: 18.03.2020

Тема: Вигнання німецьких військ та їх союзників із території СРСР, перенесення воєнних дій у Центральну та Східну Європу.

Завдання: в робочий зошит записати число, домашня  робота, тему уроку, прочитай         § 49 – 50 п. 1 – 2. Підготувати повідомлення, презентацію, бук – трейлер( за вибором) за темами:

1.     Кім Данило – « Корсунь – Шевченківська операція»

2.     Мазник Олексій – «Кримська операція»

3.     Матвійчук Альона  операція «Багратіон»

4.     Паук Олександр – «Львівсько – Сандомирська операція»

5.     Писаненко Ірина – « Яссько – Кишинівська операція»

6.     Посвалюк Віталій – « Карпатсько – Ужгородська операція»

7.     Соколенко Тетяна – «Депортація кримських татар»

8.     Юхимович Віталій – підготувати повідомлення про  льотчиків, яким було присвоєно звання   Героя Радянського Союзу.

Завдання виконати, сфотографувати  і надіслати на електрону адресу  Liliya0809@ukr.net

Дата: 19.03.2020

Тема: Відкриття Другого фронту. Завершальний період війни в Європі та Азії.

Завдання: в робочий зошит записати число, домашня  робота, тему уроку, прочитай         § 49 – 50, п. 3 – 5, виконати завдання 13 стор. 196. Завдання виконати, сфотографувати  і надіслати на електрону адресу  Liliya0809@ukr.net

Дата: 30.03

Тема: Дипломатія часів війни. Утворення антигітлерівської коаліції, її значення.

Завдання: в робочий зошит записати число, домашня  робота, тему уроку, прочитай         § 43 – 44 п. 5, § 45 – 46 п.5, завдання 15. стор.183,§51 п.2. Завдання виконати, сфотографувати  і надіслати на електрону адресу  Liliya0809@ukr.net

І. Дати відповіді на питання ( письмово):

  1. Причини створення антигітлерівської коаліції.

  2. Основні рішення Тегеранської конференції.

  3. Рішення Ялтинської та Потсдамської конференції.

Дата: 31.03

Тема:  Особливості окупаційного режиму і руху Опору.

Завдання: в робочий зошит записати число, домашня  робота, тему уроку, прочитай         § 47 – 48, п. 1,3. Завдання виконати, сфотографувати  і надіслати на електрону адресу  Liliya0809@ukr.net

І завдання. Порівняйте окупаційну політику нацистської Німеччини і мілітаристської Японії. відповідь подайте у вигляді таблиці:

	Нацистська  Німеччина	Мілітаристська Японія
Окуповані країни
Мета окупаційної політики
Основні заходи окупаційної політики

ІІ завдання. Переглянути відео

https://www.youtube.com/watch?v=-hMPCpGbHTE  Окупаційний  режим в Україні.

https://www.youtube.com/watch?v=qXea2LmE6OQ  Рух спротиву

Дата: 31.03

Тема:  Людина під час війни. Голокост. Праведники народів світу

Завдання: в робочий зошит записати число, домашня  робота, тему уроку, прочитай         § 47 – 48, п.2.. Завдання виконати, сфотографувати  і надіслати на електрону адресу  Liliya0809@ukr.net

І завдання. Підготувати інформацію про людей, яким присвоєно почесне звання «Праведники народів світу». інформацію оформити у вигляді повідомлення або презентації.

ІІ. Повторення вивченого «Окупаційний режим у поневолених країнах. Рух Опору».

1.Що таке голокост?

2.Які нові країни з'явилися на карті світу?

3.Що таке колабораціонізм?

4.Скільки таборів смерті було створено на території Польщі?

5.Кого називали «праведником народів світу» ?

6.Коли відмічається Міжнародний день пам'яті жертв Голокосту?

7.Кого називали остарбайтерами ?

8. Як називався рух проти  «нового порядку»?

9.Який рух опору існував в Польщі?

10.Які операції були здійснені радянськими партизанами?

11.Проти кого вела боротьбу УПА?

ІІІ завдання. Переглянути разом з батьками  художній фільм «Помни имя свое» (радянсько-польський фільм Сергія Колосова, 1974 р.  ( за бажанням)).

Дата: 01.04.

Тема:  Капітуляція Німеччини та її союзників. Нюрнберзький і Токійський процеси над воєнними злочинцями.

Завдання: в робочий зошит записати число, домашня  робота, тему уроку, прочитай         § 51, виконати завдання 13 стор.202 . Завдання виконати, сфотографувати  і надіслати на електрону адресу  Liliya0809@ukr.net

І. Повторення вивченого « Воєнні дії в 1944 році» .

1.Які країни були звільнені радянськими військами у 1944 році?

2. Де відбулася операція «Оверлорд»?

3. Де й коли було відкрито Другий фронт?

4. Яка операція отримала назву «Другий Сталінград»?

5.Як називалася білоруська операція?

6.Внаслідок якої операції було повністю звільнено територію України?

7. Де відбулося антинімецьке повстання у1944 році?

8. Як називалася оборонна лінія німецьких військ у Нормандії?

9.У якій битві американський флот вщент розгромив японський?

10.Коли було звільнено Румунію?

11.Над чим США встановили свій контроль у 1944 році?

ІІ. Переглянути відео

https://www.youtube.com/watch?v=HrUpz-X3HzE 

Дата: 01.04

Тема:  Політичні, економічні та соціальні наслідки Другої світової війни.

Завдання: в робочий зошит записати число, домашня  робота, тему уроку, прочитай         § 52, виконати завдання 12 стор. 206. Завдання виконати, сфотографувати  і надіслати на електрону адресу  Liliya0809@ukr.net

І завдання. Повторення вивченого «Завершення та підсумки Другої світової війни».

1.Які війська розгорнули Вісло-Одерську операцію?

2.Найдраматичніша сторінка Другої світової війни?

3.Хто керував обороною Берліна?

4. Коли штурмом було взято рейхстаг?

5.Коли німецький уряд підписав Акт про капітуляцію?

6.Коли проходила Ялтинська конференція?

7.Яка конференція відбулася 17липня-2 серпня 1945 року?

8.Які японські війська зазнали атомного бомбардування?

9.Коли СРСР оголосила війну Японії?

10.Коли була підписана капітуляція Японії?

11.В яку зону окупації потрапила Японія?

Дата: 02.04

Тема:  Практична робота( проект):

– Примусова праця у Третьому Рейху.

-  Трагедія ув’язнених у німецьких концтаборах та їх доля.

Завдання: обрати одну із запропонованих тем, зібрати інформацію і подати у вигляді презентації.  Завдання виконати, сфотографувати  і надіслати на електрону адресу  Liliya0809@ukr.net